Ούσα δέκα και πλέον έτη στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης - ειδικότερα των φιλολογικών μαθημάτων όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων - η συναναστροφή μου με τα παιδιά μου κατέστησε σαφές ότι στόχος του εκάστοτε εκπαιδευτικού/παιδαγωγού οφείλει να είναι η εξέλιξη της προσωπικότητάς τους και όχι η στείρα μεταλαμπάδευση γνώσεων.

Ο ρόλος μας, λοιπόν, είναι διττός:

Πρώτον όλα τα παιδιά, με ειδικές, γενικές μαθησιακές δυσκολίες ή και χωρίς, να κατανοήσουν ότι τα γλωσσικά μαθήματα είναι ζωντανοί οργανισμοί, απαραίτητοι για την πρόοδο της κοινωνίας, μέσο επικοινωνίας, έκφρασης σκέψεων, συναισθημάτων που διαμορφώνουν τις σχέσεις τους με τους γύρω τους και πως αυτά καθορίζουν την ταυτότητά τους.

Δεύτερον, όλα τα παιδιά να αναπτύξουν τα «δυνατά» τους χαρακτηριστικά, να βελτιώσουν τα πιο «αδύναμα», με απώτερο σκοπό την ενδυνάμωση της αυτοπεποίθησής τους, την αποδοχή του ίδιου τους του εαυτού. Μόνο έτσι θα ολοκληρωθούν ως προσωπικότητες αλλά το κυριότερο... θα γίνουν ευτυχισμένα όπως τους αξίζει.

Ευτυχισμένα παιδιά, σημαίνει και ευτυχισμένοι ενήλικες… 

Καθημερινή Μελέτη

☑️Παράλληλη Στήριξη

☑️Μαθησιακές Δυσκολίες

☑️Ιδιαίτερα Μαθήματα

☑️Κατάλληλη προετοιμασία για τις εξετάσεις